Конкурсный процесс назначения директоров общеобразовательных учреждений полностью цифровизирован. Объявления о вакансиях публикуются исключительно на платформе, сформированной в рамках Информационной системы управления образованием, сообщает Министерство образования, науки, культуры и спорта.

На той же платформе размещаются объявления о вакантных должностях учителей и иных сотрудников.

Согласно решению, кандидаты на должность директора представляют заявления и программы развития также в электронном формате, что обеспечивает полную цифровизацию конкурсного процесса и прозрачность участия претендентов. Изменения направлены на упрощение ранее бумажных процедур, снижение административной нагрузки и повышение прозрачности и эффективности.

Учитывая, что в процессе назначения директоров общеобразовательных школ предусмотрено регулирование командирования, в порядок внесены соответствующие положения. Процедура командирования будет применяться, если по итогам как минимум трех объявленных конкурсов на вакантную должность не поступило заявок либо место не было замещено.

Командирование возможно также в случае увольнения директора по причине низкой результативности учреждения или отсутствия прогресса после получения поддержки по повышению эффективности. Порядок командирования директоров будет утвержден приказом министра в ближайшее время.

Директор, назначаемый посредством командирования, также обязан представить программу развития, которая пройдет экспертизу. При положительном заключении кандидат перейдет к этапу собеседования, проводимого профильной комиссией.

Цель изменений — уточнить и юридически закрепить механизм командирования как альтернативное решение при невозможности применения конкурсной процедуры, при одновременном сохранении принципов прозрачности, объективности и профессиональной оценки.

Решение соответствует целям «Государственной программы развития образования Республики Армения до 2030 года» и направлено на повышение эффективности системы управления образованием посредством цифровизации управленческих процессов и развития институционального потенциала образовательных учреждений.